水生4号培养液(黎尚豪等,1959):
(NH4)2SO4 | 0.2g | KCl | 0.025g |
过磷酸钙[Ca(H2PO4)2·H2O+2(CaSO4·H2O)] | 0.03g | FeSO4(1%溶液) | 0.15ml |
MgSO4·7H2O | 0.08g | 土壤抽出液Ⅳ(参考第60页) | 0.5ml |
NaHCO3 | 0.10g | 淡水 | 1000ml |
培养斜生栅藻(Scenodesmus obliquus)和蛋白核小球藻(Chlorella pyrenoidosa)使用。
水生4号培养液(黎尚豪等,1959):
(NH4)2SO4 | 0.2g | KCl | 0.025g |
过磷酸钙[Ca(H2PO4)2·H2O+2(CaSO4·H2O)] | 0.03g | FeSO4(1%溶液) | 0.15ml |
MgSO4·7H2O | 0.08g | 土壤抽出液Ⅳ(参考第60页) | 0.5ml |
NaHCO3 | 0.10g | 淡水 | 1000ml |
培养斜生栅藻(Scenodesmus obliquus)和蛋白核小球藻(Chlorella pyrenoidosa)使用。
20-30 度可能是不少常见藻种较为理想的生长区间,有些藻能够在温度远超 30 度的炎热水域中倔强生长,当然在寒冷的极地或者高海拔地区,也有藻的身影,它们适应着接近甚至低于 0 度的低温,在冰天雪地中悄然绽放生命的色彩。…
微藻共培养被认为是提高生物量生产的可行策略,但对微藻的种间互动关系并未研究完全。在本研究中,使用两种藻类,小球藻(Chlorella sp.)和席藻(Phormidium sp.),在三个光生物反应器中分别进行了70天的单培养和共培养,并定期进行收获,以研究两个物种间的相互作用如何影响氮回收。结果表明,在C/N比为3:1的情况下,共培养系统的蛋白质产量和脱氮率明显高于单培养系统(p < 0. […]…
ESAW培养液培养,文件资料来源于botany.ubc.ca…
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